Escuela Arq. M. J. Buschiazzo

LA 10 EN EL FACEBOOK

2009-01-02T10:23:00.002-02:00

Hola chicos:

Sabían que la 10 tiene un FACEBOOK con 235 miembros a la fecha, que armaron ex-alumnos de la escuela?

Y hay 125 fotos, una linda forma de conocer la historia de la escuela

Les envió el link para que los egresados puedan seguir en contacto.

http://es-la.facebook.com/group.php?gid=23542638719

Los extraño mucho.

Dr. Guillermo E. Bahamonde (compu 2002-2008)

¡Cuidá tu salud!

2008-12-10T22:39:00.006-02:00

Trabajo integrado de las áreas Ciencias Naturales e Informática(Prof.Verónica Edith Caceres)

VISITASTE EL BLOG DE BIBLIOTECA?

2008-03-05T11:12:00.004-02:00

No te pierdas de conocer los proyectos que tenemos pensados para este año para el trabajo de la biblioteca con los chicos y los maestros.

Visita la página de Biblioteca en:

www.biblioteca10de7.blogspot.com

INFORMATICA 2007 – JARDIN – FOTOS

2007-12-25T07:33:00.000-03:00

Los nenes de jardín este año vamos a la Sala de “Compu” una vez por mes. Trabajamos nuestras actividades y también con primer grado en el proyecto de integración con la escuela.

Hasta ahora trabajamos usando programas para chicos pero también algunos para grandes. Usamos el Tux Paint que es un Software Libre de Dibujo que tiene como mascota al Pingüinito de Linux, pero con Windows.

Usamos otros programas de dibujo y animaciones para armar paisajes con personajes animados para aprender a manejar bien el “mouse”.

Vimos fotos de “La Murga” de la Escuela 8 del DE Nro 19 “Dr. Luis F Leloir” que se llamaba “Los Caprichosos de la 8”, ya que con nuestra “Seño” trabajamos sobre fiestas populares y murgas. Usamos un software para ver imágenes.

Con el mismo soft hicimos una visita virtual al barrio de “La Boca” para conocerlo por anticipado. También nos sirvió para aprender trabajar con los colores primarios y los números y con el proyecto “Miró” de nuestra maestra.

También nos fuimos de excursión a la Biblioteca del Dragón. Luego de la visita en “Compu”, imprimimos una Foto de un Dragón del Torneo de Arquería Medieval, y luego en la salita hicimos una historia y también dibujos, con el proyecto de construcción de textos de la maestra. Le gustó mucho a la directora.

Vimos también fotos del barrio de Caballito para conocer las plazas que ibamos a visitar.

Ahora estamos viendo a Charles Chaplin con el proyecto “Candilejas” y además de armar un muñeco con cosas que trajeron nuestros papis y escuchar la música, en Computación imprimimos la foto de un auto antiguo como el de Chaplin para trabajar en la sala con la “Seño”

Ah!, y aunque no lo crean también trabajamos con LINUX en Jardín. Usamos el Papá Patata para armar caras y trabajar con los sentidos y las partes del rostro; y hasta armamos al Pingüinito Tux, la mascota de LINUX

También fuimos con primer grado en el proyecto de integración de la escuela y trabajamos junto con ellos con software de animación para chicos para generar escenarios y personajes.

El año que viene cuando comencemos primero, ya vamos a estar bien preparados para comenzar a trabajar directamente en la sala con los temas del grado.

INFORMATICA 2007 – 7mo A – LINUX Y MITOS ARGENTINOS

2007-12-25T07:31:00.000-03:00

Los Alumnos de 7° A trabajamos con LINUX y Open Office Impress sobre Capas de la Tierra. Usamos cuadros de texto, formas, imágenes, degradados y efectos de animación sobre este programa de presentaciones que es el equivalente al Power Point en Software Libre.
Paralelamente realizamos mapas conceptuales sobre el universo en Power Point y le pusimos hipervínculos a nuestra propia presentación sobre el sistema solar tipo enciclopedia que habíamos realizado con el mismo software de presentaciones durante el año 2005 cuando estabamos en 5º Grado

También trabajamos mucho por otra parte con el Power Point en el Proyecto de “MITOS” del Distrito Escolar 7º. Escogimos el tema Mitos Argentinos. Investigamos por nuestra cuenta en casa y en Internet, trabajamos en el Grado, en Biblioteca y en la Sala de Computación. Los personajes fueron Palacios, Yrigoyen, Perón, Evita y el "Che". Aplicamos animaciones, hipervínculos y todos los recursos que aprendimos antes de esta presentación que fue el broche de cierre de nuestro trabajo informático y de grado en la escuela.

Sin embargo esto no fué todo lo que hicimos.

Vimos el clima con atlas en CD ROM y las estaciones, lluvias, etc.
Buscamos información en CD ROM sobre Recursos Naturales.
Realizamos informes con búsqueda de información en CD sobre Salud y enfermedades, por ejemplo Alcoholismo, Bulima, Anorexia, Drogadicción, etc.

INFORMÁTICA - 6to A - 2007

2007-12-25T06:56:00.000-03:00

Los chicos de 6° A, realizamos distintas actividades en la sala, en especial muchas de recuperación y procesamiento de la información.
También hicimos actividades con fracciones en planillas de cálculo.
Vimos mapas y realizamos interpretación de mapas con atlas en CD. Vimos Argentina, América y el Mundo. Hicimos un tour virtual con fotos por distintos países del mundo.
A pedido de la Dirección por sucesos ocurridos en otras escuelas realizamos un trabajo para decirle "No a la Violencia Escolar"
Trabajamos con Mapas Satelitales de Buenos Aires y le agregamos los principales puntos geográficos con cuadros de texto y herramientas de dibujo.
Buscamos información en enciclopedias en CD ROM sobre Mamíferos y vimos un video en DVD sobre Mamíferos y Monotremas
Trabajamos sobre fósiles y seres vivos del pasado. Hicimos informes en procesadores de texto sobre especies en extinción y el libro rojo.
Realizamos un crucigrama en planillas de cálculo sobre el oso polar con lineas, colores de celdas, y fotos que luego enviamos para la revista de la escuela en blanco y con la resolución al final. también usamos cuadros de texto para armar el cuadro de referencias y redimensionamos las celdas para que quedara prolijo
Buscamos información en enciclopedias en CD ROM sobre Eucariota, Procariota, Aparato de Golgui, Bacterias, Virus, Sistemas de 2, 3 y 5 reinos, etc. Hicimos luego un informe en Word sobre nuestra investigación.
Vimos el mapa satelital de Buenos Aires, y ubicamos sus barrios Históricos.
Realizamos ejercicios de fracciones con Planillas de Cálculo.
Vimos el trabajo de la célula que realizó la escuela 8 del DE 19 en 2005 y luego buscamos nosotros información en enciclopedias en CD y realizamos un informe en procesador de textos bajo Windows.
Resolvimos problemas sin datos numéricos para ejercitar nuestra capacidad de razonar.
Buscamos informacion sobre Salud Pública y enfermedades.
Realizamos una pirámide alimentaria con dibujos o fotos a elección, etc.

INFORMÁTICA - 5to A - 2007

2007-12-25T06:49:00.000-03:00

Los chicos de 5° A trabajamos con cuentos en procesadores de textos con agregado de imágenes. Por ejemplo escribimos sobre "La flor mágica" y "La segunda salida de ratón"
Realizamos una antología de cuentos.
Vimos colecciones sobre minerales y piedras preciosas en fotos en paralelo con la actividad que armó nuestra maestra en el grado de recoger materiales para coleccionar.
Vimos en formato de Internet el trabajo sobre la célula con hipervínculos que armó en el 2005 5° grado en la escuela 8 del DE 19 Dr. Luis F. Leloir, que como se hizo en Linux fué presentado en un congreso ese año.
Hicimos una visita virtual con fotos a los barrios de Buenos Aires

También vimos lugares de Argentina y visitamos las Cataratas del Iguazú con fotos y videos que tomó una maestra de la escuela 8 del DE 19 en su viaje a Misiones
Buscamos información sobre fotosíntesis y vegetales en enciclopedias en CD
Vimos la pirámide alimentaria en una enciclopedia en CD y luego miramos fotos de alimentos de la galería de imágenes para clasificarlos.
Realizamos reglamentos de Juegos.
Y nosotros también usamos Linux. En este caso exploramos el KIG, un constructor geométrico con el que trabajamos los Puntos, Segmentos, Ángulos, Rotación, Etiquetas de texto, etc.
Finalmente realizamos entrevistas en procesadores de texto entre otras actividades.

INFORMÁTICA - 4to A - 2007

2007-12-25T06:43:00.000-03:00

Los chicos de 4° A trabajamos con Verbos y Sustantivos usando elementos paratextuales en procesadores de texto. Usamos tablas y realizamos textos, también reescribimos entre singular y plural.
Realizamos varios trabajos sobre Ecosistemas en procesador de textos bajo Windows, insertando imágenes de paisajes de la Galería Patria Argentina, que luego enviamos para la revista de la escuela.
Realizamos fichas sobre Pastizales - Desiertos Rocosos - Selvas - Montañas - Regiones Polares, etc.
Buscamos información en enciclopedias en CD sobre los distintos hábitats.
Hicimos una Carta Formal a la directora con procesadores de texto bajo Windows.
Vimos reproducción y partes de las plantas con fotos de la Galería de Imágenes.
Trabajamos con 2° A en clasificación en software de presentaciones agregando la clasificación sobre Vertebrados y agregándole también fotos.

INFORMATICA - 3ro A - 2007

2007-12-25T06:38:00.000-03:00

Los chicos de 3° A realizamos Cuentos en constructores de cuentos.
También hicimos actividades con sinónimos en procesador de textos, pintanto con colores y luego haciendo un trabajo de reescritura.
Exploramos de forma autónoma CD sobre Naturaleza, Animales terréstres y Océanos
Hicimos afiches sobre el cuidado del medio ambiente con fotos y viñetas
Creamos cuentos tomando en cuenta las partes del cuento.
Trabajamos con sustantivos propios y comunes, verbos y adjetivos, etc. usando tablas y textos en procesadores de texto.
Vimos el trabajo sobre el Sistema Solar que hizo 5° A en 2005 (Los chicos que ahora están en 7° A)
También vimos un DVD sobre los planetas interiores para trabajar sobre el mismo tema.
Y trabajamos con juegos para realizar cálculos mentales y ejercitación matemática

INFORMATICA - 2do A - 2007

2007-12-25T06:32:00.000-03:00

Los chicos de 2° A realizamos una grilla con los grupos GL y GR. Usamos cuadros de texto para el cuadro de referencias, colores de celdas y fotos para ilustrar el trabajo.
Exploramos en forma autónoma CD sobre Ciencias Naturales, Océanos y Animales terrestres.
Realizamos actividades de cálculo mental con software de ejercitación.
Hicimos una visita virtual con fotos al barrio de Caballito y ubicamos la "Veleta del Caballito" origen del nombre del barrio.
Realizamos cuentos en constructores de cuentos.
Hicimos tablas de pitágoras
Practicamos geometría con graficadores infantiles
Hicimos un importante trabajo de clasificación de seres vivos con plantas, animales y hongos, profundizando la clasificación sobre animales por hábital, alimentación y reproducción que ilustramos con fotos. Luego 4° grado se integró con nuestro trabajo y agregó la clasificación de vertebrados. Los chicos de 2° como comenzamos antes también le agregamos a la presentación efectos de animación.

INFORMATICA - 1RO A - 2007

2007-12-25T06:20:00.002-03:00

Los chicos de 1° A trabajamos este año con distintos programas.
Vimos animales que caminan, vuelan o nadan y orientación espacial con software de animación infantil.
Exploramos de forma autónoma CD sobre ciencias naturales, océanos y animales terrestres
Dibujamos con figuras geométricas.

Trabajamos con graficadores infantiles de Software Libre como el Tux Paint
Trabajamos con nombres de objetos con letra de imprenta y letra cursiva
Hicimos un castillo de los números en una grilla pre-diseñada
Realizamos cálculos mentales con software de ejercitación matemática
Escribimos cuentos en Constructores de Cuentos
Realizamos una visita virtual con fotos al barrio de Caballito relacionado con la recorrida del barrio que hicimos con nuestra maestra
Trabajamos con numeración - anterior y posterior - usando el castillo de los números que habíamos hecho antes
Trabajamos con composición y descomposición numérica con software de ejercitación.
También realizamos actividades integradas con jardín, entre un montón de otras cosas.

INFORMATICA 2006 - NOVEDADES

2007-09-08T07:06:00.000-03:00

Aleluya!!!

Tenemos la SALA A NUEVO.

Si bien la sala sigue siendo todavía chica para los grados grandes, al haber sido repintada, retirado el material de biblioteca que ocupaba lugar y redistribuidos en otro orden los nuevos equipos alrededor de toda la sala, aunque ciertamente estrecha presenta un ambiente confortable para trabajar con los grados regulares.

Estando cerrado ahora el acceso a biblioteca, hay mayor seguridad para los equipos, y la pared intermedia se puede usar plenamente como cartelera.

Se colocaron algunas imágenes de Argentina para darle una mejor ambientación y hacerla más agradable
Se colocaron horarios dentro y fuera de la Sala y el rol de los maestros de grado y del facilitador conforme al Diseño Curricular de Informática del GCABA, parte de un folleto sobre Internet Segura que se repartió a todos los Maestros de grado, Secretaría, Dirección, Vice-Dirección y Biblioteca. Se colocó un cartel de no concurrir con comida, bebidas o fumar en la sala.

NUEVOS EQUIPOS:

Hasta el año pasado el equipamiento era obsoleto para trabajar en forma óptima. Este año hemos recibido el nuevo equipamiento del PREI, lo que si bien tiene algunos límites en su optimización, ha permitido mejorar notablemente los recursos para trabajar con los alumnos.
Hay 10 PC, 9 de ellas con lectoras de CD-ROM, y una con lectora de DVD y CD que también es grabadora de CD, la que funcionará como servidor cuando esté la red licitada y conectada.
Hay una impresora nueva de buen funcionamiento, y se han guardado en Dirección la Cámara y el Scanner hasta que tengan una utilización efectiva para prevenir posibles sustracciones.

LINUX:

Todas las PC están equipadas con Doble Booteo, es decir que se puede usar tanto el Sistema Operativo de Windows XP, como el Sistema Operativo Linux que tiene características y programas de Software Libre, y marca una tendencia tanto en el mercado como en el uso a nivel oficial y en universidades.

Es ideal que los chicos trabajen con ambos sistemas operativos, aunque la versión de Debian instalada presenta algunos problemas con controladores como sonido, e impresoras, hemos logrado encontrar la forma de grabar en disquetes y luego mediante Windows a CD otros para que los chicos se puedan llevar las producciones.

Sin perjuicio del tema sonido e Impresoras se puede trabajar perfectamente bajo Linux y ya hemos comenzado a introducir a algunos grados en este nuevo paradigma informático.

SEMINARIOS Y EVENTOS:

Recordamos con respecto a Linux lo que se comentó en el informe sobre la actividad del año pasado

Durante 2005 el facilitador de la Escuela ha participado en el 6° Encuentro Regional del PIIE en representación del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a pedido de la Coordinadora General de Instancias, Prof. Susana Marotta, exponiendo junto con la facilitadora Angela Lapenna, los trabajos efectuados por sus alumnos sobre Linux y con Software Libre.

Ese mismo año también a pedido de la Prof. Marotta se expuso en el 1° Seminario Taller Internacional de Educación, Producción y Democratización del Conocimiento, en el Colegio Nacional Buenos Aires; organizado por la Dirección de Investigación de la Secretaría de Educación y la UNESCO.

A raíz de la anterior presentación, también se participó en una presentación de los talleres en el de Software Libre, en el Intituto Nacional de Educación Tecnológica organizados por la Dirección General de Planeamientode la Secretaría de Educación en articulación con el proyecto Integra en el marco del Programa @LIS de la Unión Europea, a pedido de la Lic. Florencia Finnegan, Directora General de Planeamiento.

SEMINARIOS 2006

Durante el año 2006 se participó junto con el resto de los facilitadores de Instancias del II – Taller El Software Libre en el Ámbito Educativo en el Intituto Nacional de Educación Tecnológica, organizado por Instancias Educativas Complementarias y la Dirección General de Planeamiento de la Secretaría de Educación en conjunto con CSP Innovation el marco de Integra, bajo el taller de Perfil Pedagógico, dictado por el Profesor Italiano Marco Guastavina.

CARGA HORARIA:

El suscripto tiene 4 horas asignadas para las 7 secciones de grado, sin perjuicio de ello, desde su ingreso en el 2002, normalmente se queda las 5 horas del turno mañana de forma tal que algunos grados puedan tener un refuerzo, lo que se realiza conforme a la cantidad de alumnos y a la posibilidad de coordinar horarios. Ello ha permitido que algunos grados tengan frecuencia semanal en lugar de quincenal con el facilitador, lo que suele beneficiar a unos tres grados por año.

También este año, al ser una hora extra disponible del facilitador fuera de la exigencia de carga horaria de Instancias, nos ha permitido incluir algunas veces a Jardín para una toma de contacto con el recurso, siempre con la participación de las respectivas maestras.

Como es de estilo, todos los maestros de grado y curriculares están autorizados a usar la sala en forma autónoma, fuera de los horarios con facilitador si se consideran con la autonomía suficiente, se respeta el orden y limpieza de la sala, se cuidan los equipos y se concurre con actividades pertinentes al grado.

AUTONOMÍA

Hay maestras con posibilidades de autonomía. Este año ha concurrido algunas veces Mónica, la maestra 6° y 7° grado con una actividad de generó ella con relación al Mundial y con ambos grados.

Hay otras maestras que podrían presentar autonomía en especial la maestra de 2° grado, aunque en la práctica esto no ha sucedido durante el corriente año, manifestó que podría concurrir eventualmente.

Diagnóstico

Como todos los años se hace un diagnóstico inicial con 1° grado. En todos los grados, existen muchos alumnos que tienen Computadora en la casa, lo que facilita el asentamiento en el uso del recurso, aunque también genera una tendencia hacia los juegos, pero por otra parte también ha permitido a las maestras indicarle a los alumnos la recuperación de material por Internet, aunque la escuela todavía no tiene dicho recurso conectado.

Mejoras de Software:

Se instalaron distintos tipos de controladores de Enciclopedias Multimedia en CD ROM, software libre y otros para mejorar los recursos disponibles para el apoyo de la actividad del grado con informática y para lograr una mejor mediación entre el recurso, su acceso e interfaz como por ejemplo:

Visualizadores de Imágenes
Compilación de Software Directo realizada por una compañera de Instancias (Euge) conteniendo software de:
Ejercitación de Matemáticas y lengua
Dibujo
Graficadores Infantiles
Animación Infantil
Constructores de Cuentos Infantiles
Graficadores Infantiles de Software Libre
Etc.
Ejercitación
Se ha cargado material de ejercitación para las áreas de lengua, matemáticas y naturales.
Actividades
Se ha instalado en todas las PC la compilación del CD de Matemática realizada por Instancias y sus facilitadores.
Controladores de Enciclopedias en CD ROM sobre:
Naturaleza
Enciclopedias y Atlas Globales
Tecnología
Atlas de Argentina aprobado por el Instituto Geográfico Militar Argentino
Regionales

Otros Recursos:

Se ordenaron y agrandaron los íconos del escritorio.
Se distribuyeron adecuadamente
Se activó como protector de pantallas la proyección de imágenes de la Galería Fotográfica Propia

Recursos Propiedad Intelectual del Facilitador:

Fotografías formato JPG para Actividades las áreas de:
Sociales
Naturales
Curriculares
Lengua
Videos .MOV
Software Propio: Cuentitas
Software Propio: Sonrisas
Se obtuvieron fotos del Barrio de Caballito, para los trabajos de los chicos sobre el barrio.
Se tomaron Fotos de las actividades de los grados para una futura cartelera y se han colocado fotos de la actividad de los años anteriores en marcos para mejorar la sala y que los alumnos puedan identificarse con la actividad.

Donaciones a la Escuela:

Se donaron las siguientes enciclopedias en CD ROM de Zeta Multimedia
Felinos
Naturaleza
Aves

Diagnóstico Alumnos:

Los alumnos tienen en su mayoría un elevado contacto con el recurso informático, aunque por lo general solo lo usan para jugar, el chat, o actividades similares en Internet fuera de la escuela.

Ello genera una tendencia hacia los juegos, que se canaliza empleando software educativo cuando corresponde según las actividades planificadas con las maestras, y permitiéndoles un eventual acceso en algunos recreos.

Pasados los primeros meses en 1° grado, ya se puede comenzar a emplear una variedad amplia de software. En especial se nota en estos años un elevado grado de maduración informática a partir de segundo grado. Pasó inicialmente con el 2° Grado que ahora está en 5° grado, y con el 2° Grado de este año.

Como se desprende de los informes anteriores publicados en el Blog de la Escuela y entregados a dirección, desde el año 2002 hasta el 2005, y pese a las restricciones de equipo, hemos ido incrementando el uso de los recursos basados en software para la producción acercando a los alumnos a dichos recursos a partir de la edad más temprana en que cada grupo en particular pueda asimilarlos.

Así se comenzó incentivando el uso de los Constructores de Cuentos en Primer Ciclo y Graficadores, y en Segundo Ciclo del Procesador de Textos, Planilla de Cálculo y Software de Presentaciones en especial, incorporándolos cada vez más temprano si la maduración informática del grupo lo permitía.

Cabe destacar que este año hemos incorporado el uso de Software Libre, en especial de los recursos bajo Linux para 2° y 3° grado y que en particular 2° grado ha realizado una producción y logrado un manejo del recurso a niveles que antes solo habíamos llegado con el actual 5° grado con Power Point bajo Windows

El conocimiento básico del Hardware es adecuado, para cada grado y nivel

Principal Software que se ha empleado hasta la fecha:

Constructores de Cuentos
Procesadores de Texto
Planillas de Cálculo
Software de Presentaciones
Enciclopedias en CD ROM
Software de Ejercitación Matemática o para “cálculo mental”
Software de ejercitación relacionado con lengua
Software de Ejercitación para Ciencias Naturales
Graficadores Infantiles
Software Propio para Ejercitación bajo Windows
Software Libre bajo Windows
Software Libre bajo Linux
Animadores Infantiles
Visualizadores de Imágenes para visitas virtuales a barrios de la Ciudad de Buenos Aires con fotos de la galería propia del suscripto. También para la visualización de imágenes de Animales para ulteriores trabajos.

Actividades Transversales:

La maestra de 6° Grado ha generado actividades para el Mundial que incluyeron trabajos sobre distintas áreas y con distintos recursos. Esto fue trabajado con 6° y 7° grado.

La maestra de 5° grado ha presentado también una actividad generada por ella misma para el trabajo en el grado.

Los chicos de 3° grado han visto videos en la computadora relacionados con Tango para la actividad que coordinó la maestra

Con 7° grado se vio en biblioteca un video en DVD de la BBC sobre el Cuerpo Humano

Con 3° grado se vio un video biblioteca en DVD de la BBC sobre Mamíferos, relacionado con una visita al Zoológico y con el ulterior trabajo en la sala. Se aprovechó para que en esta hora concurriera Jardín a realizar actividad en la sala.

Con 1° grado se ha producido un CD con la totalidad de los trabajos sobre Mamíferos realizados en procesador de textos con fotos del Zoológico de la Galería Fotográfica Propia, relacionados con la visita al Zoo de Buenos Aires.

Con 2° y 3° grado, hemos realizado una producción similar pero con Software de Presentaciones (Impress) bajo Linux que luego se pasará a Power Point para generar un producto para Windows para que puedan ver los papás y los chicos en la casa con los trabajos de todo el grupo produciendo un CD.

4° y 5° grado han realizado una producción compartida en Power Point sobre el 25 de Mayo, cuya investigación profundizó 4° Grado buscando material en biblioteca, y que 5° grado animó configurando transiciones de Diapositivas y Animación de Objetos dado que no había tenido tiempo de profundizar la investigación, realizando de esta forma un producto de elaboración compartida.

Colaboración con Dirección y/o Secretaría:

Se ha colaborado con dirección o secretaría en reconfiguración circunstancial de las PC.

Evaluación:

Hemos avanzado mucho desde comienzos del año con las posibilidades que brindan los nuevos recursos, si bien esto es solo una continuidad de la implementación que se viene llevando a cabo desde el 2002.

Se ha avanzado mucho en la producción y empleo de recursos multimedia con las nuevas Galerías de Imágenes propias del Facilitador y la posibilidad de búsqueda de información en Enciclopedias en CD ROM.

Pese a algunas limitaciones del Hardware y Software, los alumnos están usando cada vez recursos más avanzados desde edad más temprana con suma naturalidad, sin ser forzados a ello, sino introducidos naturalmente al uso del recurso conforme a las habilidades del grupo.

Estamos comenzando a lograr que los alumnos se lleven sus producciones, en especial en CD ROM, lo cual en años anteriores era impensado.

La incorporación de Jardín dentro de la hora extra del facilitador al uso del recurso, es importante en especial para el trabajo de la motricidad fina, lo cual luego facilita luego la tarea con 1° grado para ingresar más directamente al trabajo de ejercitación o producción propia del grado. Por otra parte les permite familiarizarse a una edad más temprana con el recurso como se viene haciendo en escuelas de primer nivel, pero siempre realizándolo conforme al grado de maduración propio de la edad y con el software más adecuado a dicho nivel.

Dr. Guillermo E. Bahamonde
Facilitador de Informática
IEC – Escuela 10 – D.E. 7

INFORMATICA 2006

2006-02-26T09:59:00.000-03:00

En marcha hacia el reequipamiento informático.
El jueves 23 se realizó el acto donde la Lic. Florencia Finnegan, informó sobre el proyecto de reequipamiento a las escuelas que se encuentran incluidas en el periódo 2006 de acuerdo a la Planificación de la Dirección General de Planeamiento de la Secretaría de Educación del GCBA.

En principio se recibirían 10 PC una de ellas con grabadora de CD, un scanner y una impresora para reequipar el gabinete de la escuela. La fecha estimada de entrega es durante el transcurso del mes de marzo de 2006.

En representación de la escuela concurrieron la Directora y los referentes de informática.

En el acto estuvieron las referentes de Instancias Educativas complementarias para el plan de reequipamiento y los miembros del equipo de soporte técnico.

Durante el mismo se explicaron el destino de los equipos, las alternativas y las etapas previstas para esta entrega, sobre la futura instalación de la red y la posible conexión a Internet en un futuro mediato.

Las máquinas tendrán configuradas con dual boot, para poder trabajar tanto bajo Sistemas Windows como bajo Sistemas Linux. Entre otros incluirán el paquete de Open Office para poder comenzar a incursionar en programas bajo la filosofía de código abierto o de software libre. Recordemos que también existen versiones de programas para distintos sistemas operativos como el Graficador Infantil Tux Paint, el Gimp y otros. De esta forma la escuela pasará a tener un equipamiento informático adecuado a la época, y que nos permitirá mejorar la cantidad y calidad de las producciones escolares.

También existirá una relación más fluida con el recurso, lo que facilitará la tarea tanto de los coordinadores de informática, como de los docentes y alumnos.

Se podrá planificar mejor, con mayor variedad de actvidades, y mejorar la relación en el Gabinete de PC/Alumnos.

INFORMATICA 2005

2006-02-25T17:39:00.000-03:00

2005 - Fin de un año con mucha actividad y nuevas expectativas para el 2006

Instancias Educativas Complementarias dicta una Jornada de Introducción al Software Libre a la que el facilitador asiste en caracter de participante.

En la escuela todavía no contamos con el recurso, pero está previsto un proyecto integral de reequipamiento informático que eventualmente podría beneficiar a la escuela durante 2006.

Entretanto hemos avanzado con multimedia usando software de presentaciones y para los alumnos de primer ciclo, se introduce el uso de los constructores de cuentos lo más tempranamente posible. Apuntando a un futuro reequipamiento los chicos no han dejado de avanzar en el desarrollo de sus actividades como puede apreciarse en esta tabla sobre alimentación con aplicación ulterior de autoformato de tablas.

En otras escuelas se comienza a investigar y a utilizar alternativamente con Windows, el Sistema Operativo GNU LINUX - Versión Mándrake 10, con los Alumnos y Maestros y en todos los ciclos incluyendo de 1º a 7º grado sin inconvenientes.

Atento a las experiencias de Alumnos y Docentes en las dos escuelas a cargo del Facilitador en el Distrito 19, la Profesora Susana Marotta, nos solicita la colaboración como participante y Expositor en el 1º Seminario Taller Internacional: Escuela - Producción y Democratización del Conocmiento, realizado en el Colegio Nacional de Buenos Aires los días 2, 3 y 4 de junio del 2005.

La Bibliotecaria del Turno Mañana de la Escuela 10 también participa de este evento en otros talleres.

Este seminario fué organizado por la Dirección de Investigación de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la UNESCO - Se presentó un trabajo de fundamentación en el Aula 25 relacionado con Informática titulado: Experiencias Educativas sobre Nuevas Plataformas.

Asimismo se realizó una exposición con una presentación de Power Point generada originariamente con Impress (LINUX), mostrando las producciones en curso recientemente iniciadas por los alumnos en sus trabajos empleando este nuevo Sistema Operativo y sus utilitarios relacionados con la filosofía de Software Libre o del Código Abierto. Recuérdese que los alumnos tenían menos de dos meses trabajando con software de Código Abierto.

Esta presentación fué realizada en conjunto con la Facilitadora Angela Lapenna, y se concurrió con la maestra Miriam Camarano de Segundo Grado de una de la escuela 8 Dr. Luis F. Leloir para que los participantes puedan consultarle sus experiencias. Por fechas de examen, no pudo ir una de las maestras de la Escuela 7.

La Lic. Florencia Finnegan, Directora General de Planeamiento de la Secretaría de Educación, solicita a Instancias la participación el otro evento, atento a que estaba en el aula donde se realizó la exposición y quedó bien impresionada con la presentación. Comentó justamente que en el plan de reequipamiento informático se preveía incluir máquinas con dual boot.

Consecuentemente se concurre en representación de Instancias como participante y expositor al Seminario: El Software Libre en el Ámbito Educativo - Debates y Experiencias - Organizado por la Dirección General de Planeamiento de la Secretaría de Educación de la Nación del GCBA en articulación con el proyecto Integra en el marco del Programa @LIS de la Unión Europea.
Este evento se realizó en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica el 7 y 8 de Julio de 2005, y se expuso conjuntamente con la Facilitadora Angela Lapenna en los Talleres, donde también expusieron otras universidades.

Instancias Educativas Complementarias conjuntamente con CEPA realiza un curso de Capacitación sobre Linux (UBUNTU) y su instalación a la que asiste como alumno el facilitador de la escuela.

Finalizando el año, la Prof. Susana Marotta, nos solicita la participación en representación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires al 6º Encuentro Regional del Proyecto Integral para la Igualdad Educativa (PIIE), realizado en el auditorio del Conservatorio Manuel de Falla los días 16, 17 y 18 de Noviembre de 2005.

Participan representantes de instituciones educativas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el de Santa Cruz y el de Tierra del Fuego.

Se exponen los trabajos de la Escuela 7 y 8 del DE 19, junto con la Facilitadora Angela Lapenna, y en especial con la maestra de 5º Grado de la escuela 8 del DE 19, la Sta. Mabel Kneeteman, donde los alumnos habían desarrollado una presentación interactiva con Impress (Linux) sobre la célula.

En el caso de la escuela 7 Aeronáutica Argentina, además de los trabajos de los distintos grados se expuso un desarrollo en Curso sobre Sistema Solar, donde los alumnos trabajaron con texturas, degradados e hipervínculos.

La Escuela 10 del DE 7, realizó una muy buena representación este año sobre el Sistema Solar en Windows, que no se expuso en este evento por versar sobre software libre. De todas formas el excelente trabajo de las alumnas de 5º Grado de la Escuela Arq. Mario J. Buschiazzo, fué mostrado a fin de año a los alumnos de las Escuelas 7 y 8 del DE 19 en sus respectivos gabinetes, para que pudieran apreciar la calidad del trabajo de sus compañeras.

Por cuestiones de tiempo no se llegó a presentar un trabajo que estaba en curso en la Escuela 7 sobre Poesías sobre formatos alternativos como Impress, pero se comentó en el evento y la idea de su producción sobre un soporte alternativo como CD al estar el recurso disponible.

El trabajo sobre la célula realizado por los alumnos de 5º grado que integró áreas y también fué presentado en la feria de ciencias de la Escuela 8, y fue el broche de cierre de la exposición a cargo de los facilitadores de Instancias y de la maestra.

En la Escuela 10 los alumnos realizan trabajos sobre el barrio basados en la colección fotográfica que se recogiera en la experiencia directa del año pasado.

El facilitador de la escuela realiza una Colección Fotográfica que incluyen temáticas relacionadas con ciencias sociales y naturales, en especial fotografías del Barrio de Caballito donde está radicada la escuela.

Los alumnos de 5º Grado realizan una presentación multimedia sobre sistema solar, en artículación con trabajos de Grado, conformando una mini-enciclopedia con fichas e hipervínculos como avance de los trabajos con Software de Presentaciones.

El software de presentaciones es ampliamente empleado en segundo ciclo donde los alumnos han logrado apropiarse muy bien de dicho recurso.

Se comienza el primer Blog (Periódico Virtual) de la escuela (sí, este que está leyendo), con trabajos de los distintos grados, comenzando así una apertura hacia la comunidad por parte de la escuela a través de Internet.

El Blog, permite agregar comentarios por lo que se convierte en un recurso participativo. Para evitar el Spam, los comentarios no pueden ser anónimos y hay que ingresar una validación similar a cuando se abre una cuenta de correo gratuíto en Internet.

Hasta ahora hay trabajos de 6º Grado A. Debemos recordar que al tener una sola línea telefónica y tener que acceder a la misma en Dirección, a más de ser Dial-Up, aún cuando no hayan participado todos los grados de este blog, es un gran avance en generar dicha apertura de la escuela hacia la comunidad de Internet, y en este caso en particular de la llamada Blogósfera.

El Blog incluye entre otros una entrevista a una vecina del barrio de Caballito, una entrevista de ficción al propietario de la Pulperia del Caballito, historias sobre la plaza Irlanda y la bandera de Ferro, un Sabías Que?, una entrevista a la bibliotecaria, y la autobiografía de una alumna de 6º A. Nada mal para comenzar.

Se incrementa y/o introduce el uso de los Procesadores de Texto, Planillas de Cálculo, y Software de Presentaciones para todos los grados (1º a 7º) adecuado a cada nivel. Las presentaciones por ahora se limitan a 2º Ciclo.

A fin de año, nos enteramos que el reequipamiento informático de la escuela 10 podría ser una realidad al ser convocados por Instancias para el apoyo informático también en otras escuelas. Esto facilitaría enormemente la concurrencia de las maestras de forma más efectiva y permitiría desarrollar una variedad mucho más amplia de actividades para los alumnos.

INFORMATICA 2004

2006-02-25T17:15:00.001-03:00

Al no tener PC Multimedia, en colaboración con la Bibliotecaria los chicos realizan alguna búsqueda de informaciones en CD. También en secretaría visualizan algunos de estos recursos multimedia.

Instancias Implementa una Capacitación en Servicio en conjunto con la Universidad CAECE para sus facilitadores sobre algunos aspectos del tema de seguridad informática.

Instancias Educativas Complementarias dicta capacitación sobre Proyectos Colaborativos en Redes para los coordinadores de informáticas de las escuelas.

Se forman grupos entre distintos facilitadores y distintas escuelas para realizar proyectos colaborativos. En el segundo semestre de 2004 se suma la escuela Arq. Mario J. Buschiazzo al proyecto de encuesta y diagnóstico Ambiental.

Los alumnos de 7º grado hacen una pequeña recorrida por el barrio relevando datos como ser seguridad, limpieza, estado de aceras y calles, y completando luego unas planillas de cálculo que intercambian entre colegios por Correo Electrónico usando la PC de Dirección. Se toma un registro fotográfico de la experiencia. El recorrido es coordinado por la Maestra del Grado y el Facilitador de informática.

El facilitador de la escuela crea el sitio web en el que se agrega el resumen de los trabajos.

Se incrementa el uso de Software de presentaciones para Segundo Ciclo con distintas producciones por ahora con animación, uso de colores, texturas, degradados, mapas conceptuales, etc.

Se incrementa el manejo de planillas de cálculo en todos los ciclos adecúandola a las actividades del grado.

Los alumnos de distintos grados han logrado un muy buen dominio del recurso.

En segundo ciclo, comienza a verse el producto del trabajo con primer ciclo, con una mayor facilidad en el empleo del recurso.

INFORMATICA 2003

2006-02-25T17:14:00.000-03:00

Durante el año 2003 se profundiza la capacitación por IEC de los facilitadores a cargo de las áreas, y se incrementan la variedad de programas con las que interactúan los alumnos.

Les contamos un poco de lo que se realizó:

Se incrementa el uso de Procesadores de Texto bajo Windows
Se introduce para 2º Ciclo el uso de las Planillas de Cálculo bajo Windows
Se agregan algunos recursos que pueden cargarse desde diskettes, ya que las máquinas no tienen capacidad de leer CD.

Se fomenta especialmente el uso de soft orientado a la producción, y se mantiene en un nivel medio el uso de software de ejercitación, pero dándole prioridad al primero. Para paliar la demanda de juegos y minimizarla en el espacio de clases durante este año se les permite el acceso al gabinete en algunos recreos.

En primer ciclo, comienza a notarse una importante apropiación del recurso por parte de los alumnos, incluso por sobre el nivel de los alumnos de segundo ciclo.

Instancias Educativas Complementarias y el CEPA dictan el Segundo Nivel del Curso de Animacion Multimedia en 2 Dimensiones incluyendo interactividad con el usuario. El suscripto concurre a dichos cursos.

También dictan el Segundo Nivel del Curso de Programación para Windows con Visual Basic, especialmente orientado con Base de Datos.

Se crea un visualizador de imágenes con fotos de Argentina de la Secretaría de Turismo para que los niños puedan seleccionar fotos para futuros trabajos con procesadores de texto.

Se crea un Diccionario infantil con una base de datos que permite ser cargada por los niños e Impresa una definición con el formato del diccionario. Se genera una interfaz gráfica muy intuitiva y con doble protección contra borrado accidental de datos.

Instancias dicta encuentros de reflexión y jornadas para sus facilitadores sobre:
-Planificación
-Nuevos enfoques en el abordaje de las Ciencias Naturales
-Software y Materiales para el trabajo con Ciencias Naturales
-Conocimientos básicos de Hardware
-Ciencias Sociales
-Lengua y Lecto-Escritura

Se diseña un sencillo juego de animación 2 D denominado Troncomovil para ilustrar el uso del semáforo.

Se promueve el uso de constructores de cuentos para primer ciclo y se refuerza el uso de procesadores de textos bajo Windows, planillas de cálculo y otros recursos para segundo ciclo, en especial generando una introducción al software de presentaciones que es bien recibido por los alumnos.

INFORMATICA 2002

2006-02-25T17:12:00.000-03:00

Hola: soy Guillermo Bahamonde, el Coordinador de Informática y les quiero hacer un muy breve resumen de lo que trabajamos estos años en el gabinete con los chicos de la Escuela Arq. Mario J Buschazzo de Caballito, desde el segundo semestre de 2002 y hasta el 2005.

Vamos a realizar una entrada por año para no saturarlos, así que aquí va la primera:

Durante el 2º Semestre de 2002 se realiza el nuevo diagnóstico de la Sala.

El gabinete se encuentra en buenas condiciones generales, pero a las máquinas les cuesta mucho arrancar.

Las PC en su mayoría tienen poca memoria y son de la Generación Epson 5000 o 5500.

Algunos grados no separan en párrafos. Se detectó mucha utilización de constructores de cuentos incluidos grados de 2º Ciclo. También mucha utilización y demanda de juegos. Se resuelve incrementar el uso de Procesadores de Texto bajo Windows.

Se realizan los diagnósticos generales y grado por grado. Se planifica en consecuencia y se incorporan al trabajo todos los grados de todos los ciclos (1º a 7º).

Instancias Educativas complementarias y CEPA organizan cursos de Programación para Windows en Visual Basic 6.0 a las que asiste el suscripto.

Durante el mismo año realizan capacitación en Animaciones Multimediales en 2 Dimensiones mediante el programa Flash a las cuales también concurre el facilitador.

Se desarrollan algunas animaciones y algunos programas de ejercitación sencillos para los alumnos para Windows creados por intermedio de Visual Basic como práctica, entre ellos Cuentitas y Sonrisas de uso actual para primer ciclo.

Estos programas son muy usados para matemáticas por la maestra de 1º grado por su sencilla y atractiva interfaz y su facilidad de uso.

En esta escuela, si bien las máquinas son pocas para los alumnos, muchos de ellos tienen PC en sus casas, lo que compensa un poco el déficit del equipamiento informático.

El facilitador es certificado por Microsoft y UTN (Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico) en aplicaciones para el nivel primario.

Instancias Educativas Complementarias junto con la Dirección de Currícula realiza una Jornada sobre utilitarios geométricos.

El encuentro de Noviembre de Instancias es realizado en la Facultad de Ciencias Exáctas, Físicas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, y trata sobre el Proyecto de Inteligencia Computacional aplicada a la Robótica Cooperativa.

AUTOBIOGRAFIA DE ANAHI TABASCO

2005-11-02T10:34:00.000-03:00

Nací el 21 de junio de 1994 en Buenos Aires, Argentina.

A los 8 meses empecé a ir a la guardería que se llamaba Snupi.
Di mis primeros pasos más o menos cuando tenía 1 año. Fui a ese jardín-guardería hasta los 2 años.

A los 3 años empecé a ir a la escuela número 3.

A los 4 años fui a la escuela Arquitecto Mario José Buschiazzo N° 10 d.e 7, sala verde.
A los 5 años, estuve en salita azul en la misma escuela.

Egresé a 1° grado y conocí nuevos amigos.
Cuando tenía 9 años, a fines del año 2003, empecé gimnasia en el Club atlético River Plate.

También empecé 2° ciclo en la escuela, que iba desde sala de 4.
En el 2004 ya estaba en 5° grado y era el primer año que estaba en el piso de arriba con los más grandes.

En el año 2005 me federé en gimnasia y empecé a competir en metropolitanos y nacionales con todo le país.

En el 2° metropolitano me esguincé el dedo gordo de pie 5 minutos antes de competir y no pude hacerlo. Me perdí bastantes torneos.

Lo bueno es que en el último torneo metropolitano, con bastante de dolor pude competir y clasifiqué para ir al nacional, el torneo más importante del año y viajé a Salta Capital.

Pero.. unas horas antes de que salga el micro estaba entrenando y me doblé de vuelta de la misma forma en el mismo lugar. Fui con la profesora de las mas grandes al médico del club y me dijo que no era algo muy grave pero como faltaban 4 días para competir y todavía no se había curado bien el esguince anterior era medio difícil de viajar...bueno, estuve muy triste.

Viajé igual con mucho hielo y medicamento y pude competir, medio dificultoso porque hace bastante que no entrenaba por el anterior esguince pero competí bastante bien y salí 5, que es un buen puesto.

Aparte estaba triste porque me pelee con unas amigas que quería mucho.
En el colegio era algo lindo porque ya empezaban a hacer reuniones de viaje de egresados.

Ahora está por llegar el campamento de 6° grado. Que es muy divertido.
Esto es un poco de la historia de mi vida...algunas cosas.

ENTREVISTA A LA BIBLIOTECARIA - BIBLIOTECA ESCOLAR JORGE LUIS BORGES

2005-09-28T10:21:00.000-03:00

1. ¿Qué se siente ser bibliotecaria?
– Siento que es una función con mucha responsa-
bilidad, ya que el objetivo principal es lograr que todos los chicos lean.

2. ¿Van muchos chicos?
– Sí, en los recreos para retirar libros de recreación y en horas de clase para investigar

3. ¿Qué se siente por los chicos que leen mucho?
– Satisfacción, agrado y ganas de compartir lo que leen.

4. ¿Descubrió cuentos nuevos?
– Siempre.

5. ¿Le gustó la biblioteca y la cantidad de libros?
– Me gustaron muchos libros.

6. ¿Aprendió algo nuevo de los libros?
– Cada vez que leo un libro deja en mí una enseñanza

7. ¿Le gustó algún libro en particular?
– Sí, muchos.

8. ¿Por qué eligió esta carrera?
– Porque me gusta mucho leer y porque puedo enriquecerme con la lectura, y esta carrera me permite transmitir esta actitud

9. ¿Está conforme o quiere algo más?
– Estoy conforme porque esta es una biblioteca que tiene muchos libros y muchos chicos se acercan a leerlos.

10. ¿Nos puede contar una experiencia?
– Cuando organicé una feria del libro junto de la escuela con libros de una editorial reconocida donde se hicieron juegos literarios. Con los libros de la biblioteca pudieron compartir con los chicos la sorpresa de descubrir nuevos libros a partir de los juegos.

Romano, Sofía – Martina, María 6° A 2005

CABALLITO Y SU PULPERÍA MÁS IMPORTANTE

2005-09-23T13:58:00.000-03:00

Entrevista a un Vecino del Pasado (Ficción)

1-¿Cómo se llama usted??
NICOLÁS VILA

2 -¿Le gusta ser pulpero?
SÍ

3 -¿Cuándo abrió la pulpería?
EN 1804

4 -¿Dónde queda la pulpería?
QUEDA EN LA ESQUINA DE LA AVENIDA RIVADAVIA Y EMILIO MITRE, CABALLITO. EN LO ALTO DE LA PULPERÍA PUSE UNA VELETA CON FORMA DE CABALLITO.

5 -¿Qué es una veleta?
ES UN INDICADOR DE LA DIRECCIÓN DEL VIENTO.

6 -¿Porqué cree que este barrio se llama Caballito?
PORQUE LAS PERSONAS SIEMPRE QUEDABAN EN ENCONTRARSE EN LA ESQUINA DE CABALLITO EN LA PULPERÍA POR LA VELETA Y ASI QUEDÓ EL NOMBRE AL BARRIO.

7 -¿Qué hace la gente en la pulpería?
HACEN GRUPOS DE PAYADAS, ES DECIR, SE JUNTAN DE A DOS GAUCHOS Y CON GUITARRAS UNO EMPIEZA A CANTAR FRASES Y TIENE QUE SEGUIR EL OTRO, ES MUY DIVERTIDO Y SI EL OTRO NO LO PUEDE SEGUIR PIERDE. TAMBIEN HACEN GRUPOS Y TOMAN BEBIDAS.

NOMBRE: Anahí Tabasco, 6”a” AÑO 2005

¿SABIAS QUE?

2005-09-23T09:51:00.000-03:00

La pitón y la anaconda son serpientes constrictoras. No llevan veneno en sus colmillos pero la fuerza de sus cuerpos enormes resulta un arma formidable. Solo comen carne y se mueven por todos los terrenos en silencio. La lengua de su boca activa un sentido especial, mezcla de gusto y olfato, que la guía hacía su presa.

Luciano Insaurralde
Mauro de Mare
6º A TM
2005

HISTORIAS DEL BARRIO DE CABALLITO

2005-09-22T10:13:00.000-03:00

Nuestra querida plaza “IRLANDA”:

Esta plaza que ahora es una hermosa recreación para los niños, fue el jardín de las monjas venidas de Irlanda.
Luego de unos años éstas, lo donaron a la municipalidad, que la municipalidad lo convirtió en una hermosísima plaza y en honor a ellas le pusieron “Plaza Irlanda”.

Aldana Trinidad Alleva. Aruanda Cajazeira Lima. 6”A” Turno Mañana - 2005

LA BANDERA DE FERRO

2005-09-21T10:16:00.000-03:00

La bandera del club Ferro Carril Oeste es verde y blanca porque sus creadores eran Irlandeses. Este club tiene 101 años.

Hernán Gulli y Alejandro Cassia - 6º A - 2005

ENTREVISTA A SUSANA

2005-09-20T10:20:00.000-03:00

Entrevista a una vecina del barrio (Actual)

Entrevista a Susana (Profesión comerciante) (Rubro: Almacén en la esquina de Nicasio Oroño y Planes)

-¿cómo te llamas?

-Susana Ramirez

-¿Qué edad tenés?

-49

-¿En qué negocio estás?

-En un almacén

-¿Cuánto hace que vivís en caballito?

-Hace 17 años

-¿Cuánto hace que estas en este negocio?

-8 años

-¿A qué escuela primaria fuiste?

-A la escuela número 35

-¿A que escuela secundaria fuiste?

-Santa Brigida

-¿Qué tal son los vecinos de caballito?

-Buenos, muy buenos

-¿Cómo te tratan los vecinos de caballito, o sea vos confías en ellos?

-Me tratan bien. Sí confió en ellos al menos los que conozco

-¿Si tienes amigos en este barrio?

-Si muchos

PROYECTO "BUSCHIAZZO"

2005-09-09T09:29:00.000-03:00

EL ARQ. MARIO J. BUSCHIAZZO

PROYECTO "FERRO"

2005-09-09T09:28:00.000-03:00

"FERRO"

PROYECTO "LA VELETA"

2005-09-09T09:27:00.000-03:00

"LA VELETA DEL CABALLITO"

PROYECTO "LA 10"

2005-09-09T09:11:00.000-03:00

LA "10"

BIENVENIDOS A LA BLOGOSFERA

2005-09-07T14:54:00.000-03:00

Hola, hemos creado este blog en la Escuela Arq. Mario J. Buschiazzo, con el objeto de que los alumnos puedan publicar sus trabajos y noticias de la escuela, esperamos que nos visiten pronto.

Dr. Guillermo E. Bahamonde
Coordinador IEC - GCBA - DGDE - SE